Peranan Guru Pemulihan Khas (LINUS)
- Menyedia dan menjalankan ujian saringan untuk mengenal pasti murid-murid yang menghadapi masalah penguasaan kemahiran asas 3M.
- Menjalankan ujian diagnostik untuk mengenal pasti masalah-masalah yang dihadapi oleh murid secara khusus.
- Menjalankan penilaian berterusan dan merekod dengan rapi dan sistematik.
- Merancang, menyedia dan melaksanakan program secara individu bagi murid-murid yang mempunyai masalah pembelajaran yang tertentu.
- Mengadakan bengkel atau demonstrasi pengajaran pemulihan sekiranya diperlukan.
- Mengajar dengan menggunakan berbagai pendekatan dan kaedah serta penggunaan bahan dan aktiviti yang berfungsi agar objektif-objektif pembelajaran khusus dapat dicapai.
- Menilai dan merekod prestasi murid dari semasa ke semasa.
- Mengajar bersama-sama dengan guru kelas secara ‘team-teaching’ atau ‘khidmat damping sekiranya perlu.
- Membantu guru-guru merancang dan mengubah suai aktiviti-aktiviti dan bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran.
- Membimbing dan memberi tunjuk ajar kepada guru-guru mengenai teknik-teknik mengajar kanak-kanak yang menghadapi masalah pembelajaran.
- Pentadbir sekolah –Guru Besar dan Penolong Kanan
- Guru-Guru lain – guru kelas dan guru subjek
- Ibu bapa dan waris
- Masyarakat
- Khidmat sokongan – pegawai perubatan, kaunselor dan agensi luar.
- Memupuk hubungan mesra (rapport) dengan murid dalam suasana yang bebas dari ancaman
- Menolong mengubah tingkah laku murid ke arah yang positif
- Wujudkan jaringan hubungan sesama guru pemulihan khas sama ada di peringkatPKG, daerah malah sehingga ke peringkat negeri.
- Dedahkan
apa yang dibuat kepada rakan sejawat, pentadbir sekolah dan juga para
waris melalui program ‘reach out’ atau ‘outreach’.
peranan guru pemulihan sangat mencabar....terima kasih cikgu....
ReplyDelete